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    Fono Aprende Colombia · child autism therapy professional session

    Maestría en Trastorno Pragmático del Lenguaje y Espectro Autista

    Fecha de Inicio

    17 de julio de 2026

    Duración

    11 meses

    Horas

    1500 horas

    Módulos

    12 módulos

    Modalidad

    Por módulos

    Precio

    $11.250.000 COP

    Respaldado
    por
    instituciones
    líderes
    Nº1
    en
    formación
    logopédica
    Respaldado
    por
    instituciones
    líderes

    Presentación del Maestría en Trastorno Pragmático del Lenguaje y Espectro Autista

    El Maestría en Trastorno Pragmático del Lenguaje y Espectro Autista de Fono Aprende Colombia es un programa de formación especializada diseñado para profesionales de la fonoaudiología que buscan profundizar en la evaluación, diagnóstico e intervención de las dificultades comunicativas y pragmáticas asociadas al Trastorno del Espectro Autista.

    Este programa académico de modalidad estructurado por módulos ofrece una formación exhaustiva y actualizada sobre las bases neurobiológicas, los perfiles comunicativos específicos y los enfoques terapéuticos más efectivos para el abordaje integral de personas con TEA y Trastorno Pragmático del Lenguaje a lo largo de todo el ciclo vital.

    A través de 12 módulos especializados, los participantes adquirirán competencias avanzadas en herramientas diagnósticas, estrategias de intervención basadas en evidencia, sistemas aumentativos de comunicación, abordaje familiar y escolar, así como en la adaptación de programas para contextos clínicos, educativos y comunitarios.

    Inscríbete ahora

    Objetivos del Maestría en Trastorno Pragmático del Lenguaje y Espectro Autista

    • Dominar el marco del autismo y la pragmática: Apropiar la Ley 376 de 1997 del ejercicio de la fonoaudiología, la Ley 1618 de 2013 y el Decreto 1421 de 2017 aplicados al trastorno pragmático del lenguaje y el espectro autista en Colombia del territorio nacional vigente del país.
    • Liderar el diagnóstico diferencial: Conducir procesos de evaluación y diagnóstico diferencial del trastorno pragmático del lenguaje frente al TEA y el Asperger dentro del SGSSS colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Diseñar intervención del trastorno pragmático: Estructurar programas de intervención del uso social del lenguaje en el trastorno pragmático y el espectro autista del paciente colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Articular con psicología y neuropsicología: Coordinar con psicología clínica y neuropsicología la atención integral del trastorno pragmático dentro del marco colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Conducir investigación aplicada: Desarrollar investigación en trastorno pragmático del lenguaje con aval ético de la Resolución 8430 de 1993 y publicación en revistas clasificadas por Publindex del territorio nacional vigente del país.
    • Sustentar Trabajo Final aplicado: Diseñar y sustentar un Trabajo Final aplicado a un programa de atención del trastorno pragmático del lenguaje colombiano, listo para implementación real del territorio nacional vigente del país.

    Para que te prepara el Maestría en Trastorno Pragmático del Lenguaje y Espectro Autista

    • Liderar programas del trastorno pragmático del lenguaje en IPS, centros especializados y consultorios colombianos, coordinando la atención del espectro autista del territorio nacional vigente del país.
    • Aplicar el diagnóstico diferencial del trastorno pragmático frente al TEA y el Asperger dentro del SGSSS colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Implementar la Ley 376 de 1997 y el Decreto 1421 de 2017 en la atención del trastorno pragmático del lenguaje en el país colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Articular con psicología clínica y neuropsicología para la atención integral del paciente en el país colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Formar equipos especializados de fonoaudiólogos en trastorno pragmático del lenguaje dentro de las instituciones colombianas del territorio nacional vigente del país nacional vigente.

    Solicita más información del Maestría en Trastorno Pragmático del Lenguaje y Espectro Autista

    • 11 meses
    • 17 de julio de 2026
    • 12 módulos
    • Por módulos
    • Profesionales
    • $11.250.000 COP
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    Por qué estudiar el Maestría en Trastorno Pragmático del Lenguaje y Espectro Autista en Fono Aprende

    Excelencia Académica Reconocida

    Fono Aprende Colombia cuenta con un prestigio consolidado en la formación de profesionales de la fonoaudiología a nivel internacional, avalado por años de experiencia formando especialistas que destacan en sus respectivos campos profesionales. 

    Claustro de Élite Internacional

    Metodología Innovadora Contrastada

    Implementamos técnicas pedagógicas de vanguardia que han demostrado su eficacia en la formación de especialistas sanitarios, combinando los últimos avances en neuroeducación con tecnologías inmersivas que potencian el aprendizaje significativo.

    Recursos Tecnológicos Avanzados

    Flexibilidad Total Garantizada

    Nuestro sistema permite compatibilizar perfectamente los estudios con la actividad profesional y personal de nuestros estudiantes, ofreciendo una experiencia formativa que se adapta a las necesidades individuales de cada participante.

    Horarios Adaptables

    A quién va dirigido el Maestría en Trastorno Pragmático del Lenguaje y Espectro Autista

    La Maestría en Trastorno Pragmático del Lenguaje y Espectro Autista de Fono Aprende Colombia está dirigida a fonoaudiólogos con experiencia clínica que desean profundizar en el trastorno pragmático del lenguaje y su relación con el espectro autista en IPS, centros especializados y consultorios colombianos, integrando diagnóstico diferencial, intervención del uso social del lenguaje y articulación con psicología clínica y neuropsicología dentro del SGSSS del territorio nacional vigente del país.

    Es ideal para profesionales que ya atienden niños con dificultades pragmáticas pero buscan especializarse en el diagnóstico diferencial frente al TEA y ascender hacia roles de coordinación, aplicando la Ley 376 de 1997, la Ley 1618 de 2013 y el Decreto 1421 de 2017 en la construcción de apoyos comunicativos del paciente colombiano del territorio nacional vigente del país.

    También está dirigida a docentes universitarios e investigadores en trastorno pragmático y autismo que estructuran proyectos con aval ético de la Resolución 8430 de 1993 y publicación en revistas indexadas por Publindex, así como a coordinadores que articulan con psicología clínica y neuropsicología del territorio nacional vigente del país nacional vigente.

    Beneficios del Maestría en Trastorno Pragmático del Lenguaje y Espectro Autista

    • Marco del autismo y la pragmática: Lectura directiva de Ley 376 de 1997, Ley 1618 de 2013 y Decreto 1421 de 2017 aplicada a la atención del trastorno pragmático colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Diagnóstico diferencial: Dominio del diagnóstico diferencial del trastorno pragmático frente al TEA y el Asperger del paciente colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Intervención del trastorno pragmático: Diseño de programas de intervención del uso social del lenguaje del paciente colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.
    • Articulación con psicología: Coordinación con psicología clínica y neuropsicología en la atención integral colombiana del territorio nacional vigente del país nacional vigente.
    • Trabajo Final aplicado: Diseño de programa de atención del trastorno pragmático aplicado a un caso colombiano con tutoría personalizada y sustentación final del territorio nacional vigente del país.
    • Posicionamiento directivo: Posicionamiento como referente experto en trastorno pragmático del lenguaje colombiano para roles de liderazgo en IPS y centros especializados del territorio nacional vigente del país.

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    Contenido del Maestría en Trastorno Pragmático del Lenguaje y Espectro Autista

    Módulo 1: Fundamentos del trastorno pragmático del lenguaje

    Objetivo: Apropiar los fundamentos científicos del trastorno pragmático del lenguaje y su relación con el espectro autista. Integrar la evidencia internacional con la realidad clínica colombiana del territorio nacional vigente.

    • Trastorno pragmático del lenguaje y su caracterización en población colombiana del territorio nacional vigente.
    • Relación entre el trastorno pragmático y el espectro autista colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Epidemiología del trastorno pragmático en el contexto colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Marcos conceptuales para el fonoaudiólogo experto en trastorno pragmático colombiano del territorio nacional.

    Módulo 2: Marco normativo de la atención

    Objetivo: Dominar la Ley 376 de 1997, la Ley 1618 de 2013 y el Decreto 1421 de 2017 aplicados a la atención del trastorno pragmático colombiano del territorio.

    • Ley 376 de 1997 del ejercicio de la fonoaudiología colombiana del territorio nacional vigente del país nacional.
    • Ley 1618 de 2013 y el derecho a la comunicación del paciente colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Decreto 1421 de 2017 y apoyos comunicativos del estudiante colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Lectura directiva del marco de la atención colombiano del territorio nacional vigente del país nacional vigente.

    Módulo 3: Diagnóstico diferencial con el espectro autista

    Objetivo: Liderar el diagnóstico diferencial del trastorno pragmático frente al TEA articulando con psicología y neuropsicología colombiana del territorio.

    • Diagnóstico diferencial del trastorno pragmático y el TEA del paciente colombiano del territorio nacional vigente.
    • Caracterización del perfil pragmático en el espectro autista colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Articulación con psicología clínica y neuropsicología colombiana del territorio nacional vigente del país nacional.
    • Plan de evaluación diferencial del paciente colombiano del territorio nacional vigente del país nacional vigente.

    Módulo 4: Evaluación de la pragmática en el espectro autista

    Objetivo: Diseñar la evaluación de la pragmática y el uso social del lenguaje en el espectro autista dentro del servicio colombiano del territorio nacional vigente.

    • Evaluación del uso social del lenguaje en el espectro autista colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Valoración de la inferencia y el lenguaje figurado del paciente colombiano del territorio nacional vigente.
    • Perfil pragmático en el Asperger y el TEA de alto funcionamiento colombiano del territorio nacional vigente.
    • Plan de evaluación del perfil pragmático del paciente colombiano del territorio nacional vigente del país.

    Módulo 5: Intervención del trastorno pragmático del lenguaje

    Objetivo: Implementar la intervención del trastorno pragmático del lenguaje en el espectro autista adaptada a la realidad colombiana del territorio nacional vigente.

    • Intervención del uso social del lenguaje del paciente con trastorno pragmático colombiano del territorio nacional.
    • Entrenamiento de la inferencia y el lenguaje figurado del paciente colombiano del territorio nacional vigente.
    • Intervención de la coherencia conversacional del paciente colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Plan de intervención del trastorno pragmático del paciente colombiano del territorio nacional vigente del país.

    Módulo 6: Comunicación social y habilidades pragmáticas

    Objetivo: Diseñar la intervención de la comunicación social y las habilidades pragmáticas del paciente dentro del marco colombiano del territorio nacional vigente.

    • Intervención de la comunicación social del paciente colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.
    • Habilidades pragmáticas y reciprocidad comunicativa del paciente colombiano del territorio nacional vigente.
    • Generalización de las habilidades pragmáticas al entorno colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Plan de intervención de la comunicación social del paciente colombiano del territorio nacional vigente del país.

    Módulo 7: Trastorno pragmático en el entorno educativo

    Objetivo: Articular la atención del trastorno pragmático con el entorno educativo mediante el Decreto 1421 de 2017 del paciente colombiano del territorio nacional vigente.

    • Decreto 1421 de 2017 y apoyos comunicativos en el aula colombiana del territorio nacional vigente del país.
    • Habilidades pragmáticas en el entorno escolar y social colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Articulación con docentes y orientación escolar colombiana del territorio nacional vigente del país nacional.
    • Plan de apoyos pragmáticos del estudiante colombiano del territorio nacional vigente del país nacional vigente.

    Módulo 8: Investigación aplicada en trastorno pragmático

    Objetivo: Conducir investigación aplicada en trastorno pragmático del lenguaje y autismo. Generar evidencia útil para el sector y publicaciones revisadas por pares colombianas del territorio.

    • Resolución 8430 de 1993 e investigación con menores colombianos del territorio nacional vigente del país nacional.
    • Aval ético en IPS colombianas: comités de ética en investigación del país colombiano del territorio nacional.
    • Comunicación científica: Publindex y revistas indexadas regionales del territorio colombiano del país nacional.
    • Articulación con MinCiencias para proyectos en trastorno pragmático colombianos del territorio nacional vigente.

    Módulo 9: Gerencia de programas de trastorno pragmático

    Objetivo: Gestionar la gerencia de programas de atención del trastorno pragmático en instituciones colombianas. Asegurar sostenibilidad asistencial del territorio nacional vigente.

    • Estructura de programas de trastorno pragmático en IPS y centros colombianos del territorio nacional vigente.
    • Indicadores asistenciales del programa de trastorno pragmático colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Plan financiero del programa colombiano del territorio nacional vigente del país nacional vigente del país.
    • Facturación SGSSS de la atención del trastorno pragmático colombiana del territorio nacional vigente del país.

    Módulo 10: Articulación interdisciplinaria de servicios

    Objetivo: Articular la atención del trastorno pragmático entre fonoaudiología, psicología y neuropsicología dentro de la ruta colombiana del territorio nacional vigente del país.

    • Articulación con psicología clínica en el trastorno pragmático colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Coordinación con neuropsicología en el espectro autista colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.
    • Ruta de atención interdisciplinaria del trastorno pragmático colombiana del territorio nacional vigente del país.
    • Plan de articulación interdisciplinaria del programa colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.

    Módulo 11: Innovación, tendencias y futuro del sector

    Objetivo: Apropiar tendencias internacionales y aplicarlas a la atención del trastorno pragmático del lenguaje colombiana. Anticipar oportunidades de innovación del territorio.

    • Telerehabilitación aplicada a la intervención del trastorno pragmático del paciente colombiano del territorio nacional.
    • Realidad virtual y tecnología para el entrenamiento pragmático colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Tendencias internacionales y su impacto en el marco normativo colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Plan de innovación del programa colombiano del territorio nacional vigente del país nacional vigente del país.

    Módulo 12: Trabajo Final de Maestría

    Objetivo: Diseñar y sustentar el Trabajo Final aplicado a un programa de atención del trastorno pragmático del lenguaje colombiano. Generar producto técnico listo para implementación real.

    • Selección del escenario aplicado: programa de atención del trastorno pragmático colombiano del territorio.
    • Diseño del programa completo con cronograma, indicadores y entregables colombianos del territorio nacional.
    • Sustentación final con tutoría personalizada del equipo académico de la maestría colombiana del territorio.
    • Plan de implementación real del Trabajo Final colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.

    Metodología del Maestría en Trastorno Pragmático del Lenguaje y Espectro Autista

    Fono Aprende Colombia pone a disposición de sus estudiantes una plataforma tecnológica avanzada que integra todas las herramientas necesarias para un aprendizaje efectivo y colaborativo. Esta infraestructura digital permite acceso inmediato a contenidos multimedia, biblioteca especializada, simuladores clínicos y espacios de comunicación directa con docentes y compañeros, garantizando una experiencia formativa completa y enriquecedora.

    Nuestra metodología se fundamenta en el desarrollo progresivo de competencias profesionales a través de casos clínicos reales, resolución de problemas complejos y proyectos aplicados. Los estudiantes adquieren conocimientos teóricos sólidos mientras desarrollan habilidades prácticas mediante simulaciones, análisis de videos clínicos y ejercicios de diagnóstico diferencial, asegurando la transferencia efectiva del aprendizaje al contexto profesional real.

    Cada participante cuenta con acompañamiento personalizado de un tutor especializado que supervisa su progreso académico, resuelve dudas conceptuales y orienta el desarrollo de competencias específicas. Este sistema de mentoría individualizada se complementa con sesiones grupales de discusión, webinarios en directo con expertos internacionales y foros de debate temáticos que enriquecen la experiencia formativa y facilitan el intercambio de conocimientos entre profesionales.

    Nuestras consultas regulares en Fono Aprende Colombia

    Preguntas Frecuentes del Maestría en Trastorno Pragmático del Lenguaje y Espectro Autista

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    El programa se construye con anclaje en el marco normativo y la realidad sanitaria colombiana. Aporta protocolos, plantillas y rutas de articulación directamente aplicables al ejercicio profesional fonoaudiológico del territorio nacional vigente del país.
    La maestría forma al fonoaudiólogo en el diagnóstico diferencial del trastorno pragmático del lenguaje frente al TEA y el Asperger, y en la intervención del uso social del lenguaje, articulando con psicología clínica y neuropsicología dentro del SGSSS colombiano. Integra la Ley 376 de 1997 del ejercicio de la fonoaudiología, la Ley 1618 de 2013 y el Decreto 1421 de 2017 en la atención del trastorno pragmático y el espectro autista del territorio nacional vigente del país nacional.
    El Trabajo Final consiste en el diseño, ejecución o documentación de un programa de atención del trastorno pragmático del lenguaje aplicado a un caso o servicio colombiano. Incluye diagnóstico diferencial, evaluación del perfil pragmático, plan de intervención del uso social del lenguaje y la comunicación social, articulación con psicología y neuropsicología, cronograma, indicadores, aval ético de la Resolución 8430 de 1993 y plan de continuidad. Se desarrolla con tutoría personalizada y se sustenta como producto técnico final del territorio nacional vigente del país nacional vigente.
    La maestría posiciona al egresado para roles de liderazgo en trastorno pragmático del lenguaje colombiano: coordinador de programas de atención en IPS, centros especializados y consultorios, asesor experto en diagnóstico diferencial frente al TEA y el Asperger e intervención del uso social del lenguaje, formador de equipos y referente en articulación con psicología clínica y neuropsicología. Habilita la implementación de la Ley 376 de 1997 y la publicación en Publindex con apoyo de MinCiencias del país colombiano del territorio nacional vigente del país nacional vigente.
    Al aprobar las actividades evaluativas recibes una certificación digital de educación informal emitida por Fono Aprende Colombia, conforme a la Ley 115 de 1994, con número único de verificación. No conduce a título profesional reconocido por el Ministerio de Educación Nacional, sino a una credencial técnica útil para soportar la oferta de servicios fonoaudiológicos para roles de liderazgo en programas de atención del trastorno pragmático del lenguaje y el espectro autista en IPS, centros especializados y consultorios colombianos en Colombia.
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