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    Maestría en Fonoaudiología Educativa y Escolar

    Fecha de Inicio

    30 de julio de 2026

    Duración

    11 meses

    Horas

    1500 horas

    Módulos

    12 módulos

    Modalidad

    Por módulos

    Precio

    $11.250.000 COP

    Respaldado
    por
    instituciones
    líderes
    Nº1
    en
    formación
    logopédica
    Respaldado
    por
    instituciones
    líderes

    Presentación del Maestría en Fonoaudiología Educativa y Escolar

    El Maestría en Fonoaudiología Educativa y Escolar está diseñado para formar profesionales altamente capacitados en la intervención fonoaudiológica en el ámbito educativo. Este programa tiene como objetivo proporcionar una comprensión profunda de los trastornos del lenguaje y la comunicación en niños y adolescentes, brindando a los estudiantes herramientas y estrategias avanzadas para abordar las necesidades específicas de estos estudiantes en el entorno escolar. A través de un enfoque práctico y multidisciplinario, los participantes podrán aplicar sus conocimientos tanto en el aula como en otros contextos educativos, trabajando en colaboración con docentes, psicopedagogos y otros profesionales del sector educativo. Además, el maestría enfatiza el desarrollo de habilidades diagnósticas y de intervención personalizadas, asegurando que los fonoaudiólogos puedan ofrecer soluciones efectivas a estudiantes con necesidades especiales.

    Este programa también capacita a los estudiantes para trabajar dentro del marco de educación inclusiva, promoviendo la diversidad y la igualdad de oportunidades en las aulas. Al finalizar, los egresados estarán listos para transformar el panorama educativo, mejorando la comunicación y el rendimiento académico de los estudiantes con dificultades del lenguaje, y generando impactos positivos en su desarrollo integral.

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    Objetivos del Maestría en Fonoaudiología Educativa y Escolar

    • Dominar el marco normativo directivo: Apropiar la Ley 376 de 1997, el Decreto 1421 de 2017 de educación inclusiva, la Ley 1618 de 2013 y los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional aplicados a la fonoaudiología escolar colombiana del territorio nacional vigente.
    • Liderar la gestión escolar: Conducir la dirección de procesos fonoaudiológicos a nivel institucional, articulados con el Proyecto Educativo Institucional y las secretarías de educación colombianas del territorio nacional vigente del país nacional.
    • Diseñar política institucional: Construir política institucional de promoción comunicativa y prevención escolar dentro del marco del Decreto 1421 de 2017 colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Conducir investigación aplicada: Desarrollar investigación en fonoaudiología escolar con metodología validada por Publindex y MinCiencias del territorio nacional vigente del país nacional vigente del país nacional.
    • Construir propuestas técnicas: Estructurar propuestas para secretarías de educación y redes de instituciones educativas del territorio colombiano del territorio nacional vigente del país nacional vigente.
    • Sustentar Trabajo Final: Diseñar y sustentar un Trabajo Final aplicado a un programa fonoaudiológico escolar colombiano, listo para implementación real en instituciones del territorio nacional vigente del país.

    Para que te prepara el Maestría en Fonoaudiología Educativa y Escolar

    • Liderar la gestión escolar de los procesos fonoaudiológicos a nivel institucional, coordinando equipos pedagógicos y de orientación del territorio nacional vigente del país nacional vigente del país.
    • Articular con el PEI y la dirección escolar dentro del marco del Decreto 1421 de 2017 para la educación inclusiva colombiana del territorio nacional vigente del país nacional vigente del país.
    • Diseñar programas de promoción comunicativa y prevención escolar en coordinación con las secretarías de educación y el Ministerio de Educación Nacional del territorio nacional vigente del país.
    • Generar evidencia técnica mediante investigación con aval ético Resolución 8430 de 1993 y publicación en Publindex del territorio nacional vigente del país nacional vigente del país nacional.
    • Formar equipos técnicos de fonoaudiólogos y profesionales de apoyo escolar a nivel institucional dentro de las instituciones educativas colombianas del territorio nacional vigente del país.

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    • 11 meses
    • 30 de julio de 2026
    • 12 módulos
    • Por módulos
    • Profesionales
    • $11.250.000 COP
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    Por qué estudiar el Maestría en Fonoaudiología Educativa y Escolar en Fono Aprende

    Excelencia Académica Reconocida

    Fono Aprende Colombia cuenta con un prestigio consolidado en la formación de profesionales de la fonoaudiología a nivel internacional, avalado por años de experiencia formando especialistas que destacan en sus respectivos campos profesionales. 

    Claustro de Élite Internacional

    Metodología Innovadora Contrastada

    Implementamos técnicas pedagógicas de vanguardia que han demostrado su eficacia en la formación de especialistas sanitarios, combinando los últimos avances en neuroeducación con tecnologías inmersivas que potencian el aprendizaje significativo.

    Recursos Tecnológicos Avanzados

    Flexibilidad Total Garantizada

    Nuestro sistema permite compatibilizar perfectamente los estudios con la actividad profesional y personal de nuestros estudiantes, ofreciendo una experiencia formativa que se adapta a las necesidades individuales de cada participante.

    Horarios Adaptables

    A quién va dirigido el Maestría en Fonoaudiología Educativa y Escolar

    La Maestría en Fonoaudiología Educativa y Escolar de Fono Aprende Colombia está dirigida a fonoaudiólogos con experiencia que desean liderar la gestión escolar de los procesos comunicativos a nivel institucional, integrando dirección de programas de promoción y prevención, articulación con el Proyecto Educativo Institucional y coordinación con docentes, orientadores escolares y secretarías de educación dentro del marco del Decreto 1421 de 2017 del territorio nacional vigente del país.

    Es ideal para profesionales que ya trabajan en el sector educativo pero buscan ascender hacia roles de coordinación y dirección institucional, aplicando la Ley 1618 de 2013, los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional y una visión de toda la institución sobre el desarrollo comunicativo del estudiantado del territorio nacional vigente del país nacional vigente.

    También está dirigida a investigadores en fonoaudiología escolar que estructuran proyectos con aval ético Resolución 8430 de 1993 y publicación en revistas indexadas regionales por Publindex y MinCiencias, así como a coordinadores de redes de instituciones articuladas con el ICFES y las secretarías de educación del territorio nacional vigente del país nacional vigente del país.

    Beneficios del Maestría en Fonoaudiología Educativa y Escolar

    • Marco normativo directivo: Lectura directiva del Decreto 1421 de 2017, la Ley 1618 de 2013, la Ley 376 de 1997 y los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional aplicados a la fonoaudiología escolar colombiana del territorio nacional vigente.
    • Gestión escolar institucional: Dominio de la dirección de procesos fonoaudiológicos articulados con el Proyecto Educativo Institucional colombiano del territorio nacional vigente del país nacional vigente.
    • Casos institucionales reales: Estudio de casos de gestión escolar en instituciones educativas colombianas con articulación a docentes, orientadores escolares y secretarías de educación del territorio nacional vigente.
    • Investigación aplicada: Aval ético Resolución 8430 de 1993, publicación en Publindex y articulación con MinCiencias del territorio nacional vigente del país nacional vigente del país nacional vigente.
    • Trabajo Final aplicado: Diseño de programa fonoaudiológico escolar aplicado a una institución colombiana con tutoría personalizada y sustentación final del territorio nacional vigente del país.
    • Posicionamiento directivo: Posicionamiento como referente experto en fonoaudiología escolar colombiana para roles de coordinación institucional y secretarías de educación del territorio nacional vigente.

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    Contenido del Maestría en Fonoaudiología Educativa y Escolar

    Módulo 1: Fundamentos avanzados de fonoaudiología escolar

    Objetivo: Apropiar los fundamentos científicos avanzados de la fonoaudiología escolar a nivel institucional. Integrar evidencia internacional con la realidad escolar colombiana.

    • Comunicación y aprendizaje a nivel de toda la institución colombiana del territorio nacional vigente del país.
    • Modelos de gestión escolar inclusiva aplicados a la institución colombiana del territorio nacional vigente.
    • Rol institucional del fonoaudiólogo en el sistema escolar colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Marcos conceptuales avanzados aplicados al fonoaudiólogo escolar colombiano del territorio nacional vigente.

    Módulo 2: Marco normativo escolar y Decreto 1421

    Objetivo: Dominar el Decreto 1421 de 2017, la Ley 1618 de 2013 y la Ley 376 de 1997 aplicadas a la gestión escolar fonoaudiológica colombiana del territorio nacional.

    • Decreto 1421 de 2017 de educación inclusiva colombiana del territorio nacional vigente del país nacional vigente.
    • Ley 1618 de 2013 sobre derechos de personas con discapacidad colombiana del territorio nacional vigente del país.
    • Ley 376 de 1997 aplicada a la fonoaudiología escolar colombiana del territorio nacional vigente del país nacional.
    • Lineamientos del Ministerio de Educación Nacional del territorio colombiano del país nacional vigente del país.

    Módulo 3: Articulación con el Proyecto Educativo Institucional

    Objetivo: Diseñar la articulación de los procesos fonoaudiológicos con el Proyecto Educativo Institucional colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.

    • Integración del componente comunicativo en el PEI colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.
    • Articulación con el plan de mejoramiento institucional colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Coordinación con el consejo académico y directivo colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.
    • Plan de gestión comunicativa institucional colombiano del territorio nacional vigente del país nacional vigente.

    Módulo 4: Programas de promoción y prevención escolar

    Objetivo: Liderar el diseño de programas de promoción comunicativa y prevención a nivel de toda la institución colombiana del territorio nacional vigente del país.

    • Promoción del desarrollo comunicativo a nivel institucional colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Programas de prevención de dificultades comunicativas escolares colombianos del territorio nacional vigente.
    • Tamizaje comunicativo a nivel de toda la institución colombiana del territorio nacional vigente del país nacional.
    • Plan de monitoreo de los programas institucionales colombianos del territorio nacional vigente del país nacional.

    Módulo 5: Coordinación de equipos de apoyo escolar

    Objetivo: Implementar la coordinación de los equipos de apoyo escolar y la articulación con docentes y orientadores colombianos del territorio nacional vigente del país.

    • Coordinación del equipo interdisciplinario de apoyo escolar colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Articulación con docentes, orientadores y psicólogos colombianos del territorio nacional vigente del país nacional.
    • Formación a docentes en desarrollo comunicativo colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.
    • Plan de trabajo colaborativo del equipo escolar colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.

    Módulo 6: Investigación aplicada en contexto colombiano

    Objetivo: Conducir investigación aplicada en fonoaudiología escolar. Generar evidencia útil para el sector educativo colombiano del territorio nacional vigente del país.

    • Resolución 8430 de 1993 e investigación con menores colombianos del territorio nacional vigente del país nacional.
    • Aval ético en instituciones educativas colombianas del territorio nacional vigente del país nacional vigente del país.
    • Comunicación científica: Publindex y revistas indexadas regionales del territorio colombiano del país nacional.
    • Articulación con MinCiencias para proyectos educativos colombianos del territorio nacional vigente del país.

    Módulo 7: Articulación con secretarías de educación

    Objetivo: Articular la gestión escolar con las secretarías de educación y el Ministerio de Educación Nacional del territorio colombiano del país nacional vigente.

    • Rutas de articulación con las secretarías de educación colombiana del territorio nacional vigente del país nacional.
    • Política pública de educación inclusiva del Ministerio de Educación colombiana del territorio nacional vigente.
    • Articulación con el ICFES y las pruebas estandarizadas colombianas del territorio nacional vigente del país.
    • Integración con redes de instituciones educativas colombianas del territorio nacional vigente del país nacional.

    Módulo 8: Trabajo con familias y comunidad educativa

    Objetivo: Liderar el trabajo con familias y la comunidad educativa para fortalecer la gestión escolar comunicativa colombiana del territorio nacional vigente del país.

    • Orientación a familias a nivel institucional colombiano del territorio nacional vigente del país nacional vigente.
    • Trabajo con la comunidad educativa y la escuela de padres colombiana del territorio nacional vigente del país.
    • Articulación con el gobierno escolar y los estamentos colombianos del territorio nacional vigente del país.
    • Plan de participación de la comunidad educativa colombiana del territorio nacional vigente del país nacional.

    Módulo 9: Gestión del programa escolar institucional

    Objetivo: Gestionar la dirección del programa fonoaudiológico escolar a nivel institucional colombiano. Asegurar sostenibilidad y calidad del programa del territorio.

    • Planeación estratégica del programa escolar institucional colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Indicadores de gestión del programa escolar colombiano del territorio nacional vigente del país nacional vigente.
    • Plan de mejoramiento institucional articulado al programa colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Gestión de recursos del programa escolar colombiano del territorio nacional vigente del país nacional vigente.

    Módulo 10: Propuestas técnicas y comunicación institucional

    Objetivo: Construir propuestas técnicas para secretarías de educación y redes de instituciones y comunicar el programa a stakeholders colombianos del territorio nacional vigente.

    • Estructura de propuesta técnica para secretarías de educación colombianas del territorio nacional vigente del país.
    • Pitch institucional del programa escolar para la dirección colombiana del territorio nacional vigente del país.
    • Cumplimiento de pliegos del sector educativo colombiano del territorio nacional vigente del país nacional vigente.
    • Posicionamiento profesional como referente experto colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.

    Módulo 11: Innovación, tendencias y futuro del sector

    Objetivo: Apropiar tendencias internacionales en gestión escolar inclusiva y aplicarlas al programa fonoaudiológico escolar colombiano del territorio nacional vigente.

    • Tecnología educativa aplicada a la gestión escolar comunicativa colombiana del territorio nacional vigente del país.
    • Telepráctica fonoaudiológica a nivel institucional colombiana del territorio nacional vigente del país nacional.
    • Tendencias internacionales y su impacto en el marco normativo colombiano del territorio nacional vigente.
    • Plan de innovación del programa escolar colombiano del territorio nacional vigente del país nacional vigente.

    Módulo 12: Trabajo Final de Maestría

    Objetivo: Diseñar y sustentar el Trabajo Final aplicado a un programa fonoaudiológico escolar colombiano. Generar producto técnico listo para implementación real.

    • Selección del escenario aplicado: institución educativa o secretaría colombiana del territorio nacional vigente.
    • Diseño del programa institucional completo con cronograma e indicadores colombianos del territorio nacional.
    • Sustentación final con tutoría personalizada del equipo académico de la maestría colombiana del territorio.
    • Plan de implementación real del Trabajo Final colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.

    Metodología del Maestría en Fonoaudiología Educativa y Escolar

    Fono Aprende Colombia pone a disposición de sus estudiantes una plataforma tecnológica avanzada que integra todas las herramientas necesarias para un aprendizaje efectivo y colaborativo. Esta infraestructura digital permite acceso inmediato a contenidos multimedia, biblioteca especializada, simuladores clínicos y espacios de comunicación directa con docentes y compañeros, garantizando una experiencia formativa completa y enriquecedora.

    Nuestra metodología se fundamenta en el desarrollo progresivo de competencias profesionales a través de casos clínicos reales, resolución de problemas complejos y proyectos aplicados. Los estudiantes adquieren conocimientos teóricos sólidos mientras desarrollan habilidades prácticas mediante simulaciones, análisis de videos clínicos y ejercicios de diagnóstico diferencial, asegurando la transferencia efectiva del aprendizaje al contexto profesional real.

    Cada participante cuenta con acompañamiento personalizado de un tutor especializado que supervisa su progreso académico, resuelve dudas conceptuales y orienta el desarrollo de competencias específicas. Este sistema de mentoría individualizada se complementa con sesiones grupales de discusión, webinarios en directo con expertos internacionales y foros de debate temáticos que enriquecen la experiencia formativa y facilitan el intercambio de conocimientos entre profesionales.

    Nuestras consultas regulares en Fono Aprende Colombia

    Preguntas Frecuentes del Maestría en Fonoaudiología Educativa y Escolar

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    El programa se construye con anclaje en el marco normativo y la realidad sanitaria colombiana. Aporta protocolos, plantillas y rutas de articulación directamente aplicables al ejercicio profesional fonoaudiológico del territorio nacional vigente del país.
    La maestría adopta una mirada de toda la institución: la dirección de procesos fonoaudiológicos a nivel escolar, la articulación con el Proyecto Educativo Institucional, el diseño de programas de promoción comunicativa y prevención, la coordinación de equipos de apoyo y la formación de docentes. Parte del estudiante individual para escalar a la gestión institucional, bajo el marco del Decreto 1421 de 2017 y la Ley 1618 de 2013, articulando con las secretarías de educación del territorio nacional vigente del país nacional vigente.
    El Trabajo Final consiste en el diseño, ejecución o documentación de un programa fonoaudiológico escolar a nivel institucional aplicado a una institución educativa o secretaría de educación colombiana. Incluye articulación con el PEI, programas de promoción y prevención, coordinación de equipos, cronograma, indicadores, articulación con docentes y orientadores, aval ético Resolución 8430 de 1993 y plan de continuidad. Se desarrolla con tutoría personalizada y se sustenta como evidencia técnica final del territorio nacional vigente del país nacional vigente.
    La maestría posiciona al egresado para roles de liderazgo en fonoaudiología escolar colombiana: coordinador institucional de procesos comunicativos, asesor de secretarías de educación, formador de docentes y referente en gestión escolar inclusiva articulada con el PEI. Habilita propuestas técnicas para instituciones educativas y redes escolares, articulación con el ICFES y el Ministerio de Educación, y publicación en Publindex con apoyo de MinCiencias del país colombiano del territorio nacional vigente.
    Al aprobar las actividades evaluativas recibes una certificación digital de educación informal emitida por Fono Aprende Colombia, conforme a la Ley 115 de 1994, con número único de verificación. No conduce a título profesional reconocido por el Ministerio de Educación Nacional, sino a una credencial técnica útil para soportar la oferta de servicios fonoaudiológicos para roles de coordinación y liderazgo en fonoaudiología escolar a nivel institucional en instituciones educativas y secretarías de educación colombianas en Colombia.
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