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Maestría en Estimulación Temprana y Atención Precoz

Fecha de Inicio

18 de julio de 2026

Duración

11 meses

Horas

1500 horas

Módulos

12 módulos

Modalidad

Por módulos

Precio

$11.250.000 COP

Nº1
en
formación
logopédica
Respaldado
por
instituciones
líderes

Presentación del Maestría en Estimulación Temprana y Atención Precoz

El Maestría en Estimulación Temprana y Atención Precoz de Fono Aprende Colombia está especialmente diseñado para formar a profesionales altamente capacitados en el diagnóstico, la intervención y el acompañamiento de niños con necesidades especiales durante los primeros años de vida, una etapa clave en el desarrollo. Este maestría ofrece un enfoque integral y práctico, proporcionando herramientas tanto teóricas como aplicadas para abordar de manera efectiva los retos que enfrentan los niños con posibles trastornos del desarrollo. A lo largo de este programa, los participantes aprenderán a utilizar estrategias de intervención basadas en evidencia científica, con el objetivo de optimizar el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social de los niños. La formación está enfocada en proporcionar conocimientos avanzados sobre diagnóstico temprano y en aplicar técnicas de estimulación que favorezcan el desarrollo de las competencias esenciales en la primera infancia.

Además, el maestría promueve una colaboración interdisciplinaria, permitiendo que los participantes trabajen junto a otros profesionales de la salud, como psicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionales y educadores, con el fin de garantizar una atención integral. También se pone especial énfasis en la integración de la familia en el proceso de intervención, brindando herramientas que permitan a los padres y cuidadores ser parte activa en la estimulación de sus hijos. Este programa está estructurado de manera flexible y accesible a través de modalidad por módulos, lo que permite a los estudiantes avanzar a su propio ritmo, adaptando el aprendizaje a sus horarios y necesidades profesionales.

Objetivos del Maestría en Estimulación Temprana y Atención Precoz

  • Dominar el marco normativo de la primera infancia: Apropiar la Ley 1804 de 2016 de Cero a Siempre, la Resolución 3280 de 2018 con sus RIAS y los lineamientos de MinSalud aplicados a la estimulación temprana del niño colombiano del territorio nacional vigente del país.
  • Liderar programas de estimulación: Conducir programas de estimulación de las áreas sensoriomotora, cognitiva, comunicativa y socioemocional en los primeros años articulando con neuropediatría dentro del SGSSS colombiano del territorio nacional vigente del país nacional vigente.
  • Diseñar la atención precoz habilitadora: Estructurar planes de habilitación y estimulación del desarrollo con base en evidencia adaptados a la realidad colombiana del territorio nacional vigente del país.
  • Articular con la ruta Cero a Siempre: Coordinar con educación inicial e ICBF la promoción del desarrollo en los entornos del niño dentro del marco colombiano del territorio nacional vigente del país nacional vigente.
  • Conducir investigación aplicada: Desarrollar investigación en estimulación temprana con aval ético de la Resolución 8430 de 1993 y publicación en revistas clasificadas por Publindex del territorio nacional vigente del país nacional vigente.
  • Sustentar Trabajo Final aplicado: Diseñar y sustentar un Trabajo Final aplicado a un programa de estimulación temprana colombiano, listo para implementación real del territorio nacional vigente del país nacional vigente.

Para que te prepara el Maestría en Estimulación Temprana y Atención Precoz

  • Liderar programas de estimulación temprana en centros de desarrollo infantil, salas amigables y entornos de la ruta Cero a Siempre colombianos del territorio nacional vigente del país nacional vigente.
  • Estimular las áreas del desarrollo sensoriomotora, cognitiva, comunicativa y socioemocional articulando con neuropediatría dentro del SGSSS colombiano del territorio nacional vigente del país.
  • Diseñar atención precoz habilitadora para el niño con retraso o riesgo del desarrollo conforme a la Resolución 3280 de 2018 colombiana del territorio nacional vigente del país nacional.
  • Articular con la Ley 1804 de 2016 y la ruta Cero a Siempre para promover el desarrollo integral de la primera infancia del país colombiano del territorio nacional vigente del país nacional vigente.
  • Formar equipos especializados de fonoaudiólogos en estimulación del desarrollo dentro de las instituciones colombianas del territorio nacional vigente del país nacional vigente del país nacional vigente.

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Por qué estudiar el Maestría en Estimulación Temprana y Atención Precoz en Fono Aprende

Excelencia Académica Reconocida

Fono Aprende Colombia cuenta con un prestigio consolidado en la formación de profesionales de la fonoaudiología a nivel internacional, avalado por años de experiencia formando especialistas que destacan en sus respectivos campos profesionales. 

Metodología Innovadora Contrastada

Implementamos técnicas pedagógicas de vanguardia que han demostrado su eficacia en la formación de especialistas sanitarios, combinando los últimos avances en neuroeducación con tecnologías inmersivas que potencian el aprendizaje significativo.

Flexibilidad Total Garantizada

Nuestro sistema permite compatibilizar perfectamente los estudios con la actividad profesional y personal de nuestros estudiantes, ofreciendo una experiencia formativa que se adapta a las necesidades individuales de cada participante.

A quién va dirigido el Maestría en Estimulación Temprana y Atención Precoz

La Maestría en Estimulación Temprana y Atención Precoz de Fono Aprende Colombia está dirigida a fonoaudiólogos que desean liderar programas de estimulación del desarrollo en centros de desarrollo infantil, salas amigables y entornos de la ruta Cero a Siempre colombianos, dominando la estimulación de las áreas sensoriomotora, cognitiva, comunicativa y socioemocional con articulación a neuropediatría dentro del SGSSS del territorio nacional vigente del país.

Es ideal para profesionales que trabajan con primera infancia y buscan especializarse en la metodología de estimulación y habilitación del desarrollo, el juego como herramienta terapéutica y la atención precoz del niño en riesgo, aplicando la Ley 1804 de 2016 de Cero a Siempre y la Resolución 3280 de 2018 con sus RIAS colombianas del territorio nacional vigente del país.

También está dirigida a coordinadores de centros de desarrollo infantil del ICBF e investigadores en estimulación temprana que estructuran proyectos con aval ético de la Resolución 8430 de 1993 y publicación en revistas indexadas por Publindex, articulando con la educación inicial del territorio nacional vigente del país nacional vigente.

Beneficios del Maestría en Estimulación Temprana y Atención Precoz

  • Marco normativo de primera infancia: Lectura directiva de Ley 1804 de 2016, Resolución 3280 de 2018, RIAS y lineamientos de MinSalud aplicada a la estimulación temprana colombiana del territorio nacional vigente del país.
  • Metodología de estimulación: Dominio de la estimulación de las áreas sensoriomotora, cognitiva, comunicativa y socioemocional del niño colombiano del territorio nacional vigente del país nacional vigente.
  • Atención precoz habilitadora: Diseño de planes de habilitación del desarrollo para el niño en riesgo adaptados a la realidad colombiana del territorio nacional vigente del país nacional.
  • Articulación Cero a Siempre: Coordinación con educación inicial e ICBF en la promoción del desarrollo colombiana del territorio nacional vigente del país nacional vigente del país.
  • Trabajo Final aplicado: Diseño de programa de estimulación temprana aplicado a un entorno colombiano con tutoría personalizada y sustentación final del territorio nacional vigente del país nacional.
  • Posicionamiento directivo: Posicionamiento como referente experto en estimulación temprana colombiana para roles de liderazgo en centros de desarrollo infantil del territorio nacional vigente del país.

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Contenido del Maestría en Estimulación Temprana y Atención Precoz

Módulo 1: Fundamentos avanzados de la estimulación temprana

Objetivo: Apropiar los fundamentos científicos avanzados de la estimulación del desarrollo. Integrar la evidencia internacional con la realidad de la primera infancia colombiana.

  • Neuroplasticidad y ventanas de oportunidad del desarrollo del niño colombiano del territorio nacional vigente.
  • Áreas del desarrollo: sensoriomotora, cognitiva, comunicativa y socioemocional colombiana del territorio nacional.
  • Principios de la estimulación temprana basada en evidencia colombiana del territorio nacional vigente del país.
  • Marcos conceptuales avanzados aplicados al fonoaudiólogo estimulador colombiano del territorio nacional vigente.

Módulo 2: Marco normativo Cero a Siempre

Objetivo: Dominar la Ley 1804 de 2016, la Resolución 3280 de 2018 y sus RIAS aplicadas a la estimulación temprana colombiana del territorio.

  • Ley 1804 de 2016 de Cero a Siempre y desarrollo integral colombiano del territorio nacional vigente del país.
  • Resolución 3280 de 2018 y RIAS de la primera infancia colombiana del territorio nacional vigente del país.
  • Lineamientos de MinSalud para la estimulación del niño colombiano del territorio nacional vigente del país.
  • Lectura directiva del marco normativo de primera infancia colombiano del territorio nacional vigente del país.

Módulo 3: Estimulación del área sensoriomotora

Objetivo: Diseñar la estimulación del desarrollo sensoriomotor del niño en los primeros años colombianos del territorio nacional vigente del país.

  • Estimulación del desarrollo motor grueso y fino del niño colombiano del territorio nacional vigente del país.
  • Integración sensorial aplicada a la estimulación temprana colombiana del territorio nacional vigente del país.
  • Estrategias de estimulación sensoriomotora en el hogar colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.
  • Plan de estimulación sensoriomotora del paciente colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.

Módulo 4: Estimulación del área comunicativa

Objetivo: Liderar la estimulación del desarrollo comunicativo y prelingüístico en los primeros años colombianos del territorio nacional vigente.

  • Estimulación de las habilidades prelingüísticas del lactante colombiano del territorio nacional vigente del país.
  • Promoción de la interacción comunicativa temprana colombiana del territorio nacional vigente del país nacional.
  • Estrategias de estimulación del vocabulario incipiente colombiano del territorio nacional vigente del país.
  • Plan de estimulación comunicativa del paciente colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.

Módulo 5: Estimulación cognitiva y socioemocional

Objetivo: Implementar la estimulación del desarrollo cognitivo y socioemocional del niño dentro del programa colombiano del territorio nacional vigente.

  • Estimulación de las funciones cognitivas tempranas del niño colombiano del territorio nacional vigente del país.
  • Estimulación del vínculo y el desarrollo socioemocional colombiano del territorio nacional vigente del país.
  • El juego como herramienta de estimulación del desarrollo colombiano del territorio nacional vigente del país.
  • Plan de estimulación cognitiva y socioemocional colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.

Módulo 6: Atención precoz del niño en riesgo

Objetivo: Articular la atención precoz y la habilitación del niño con retraso o riesgo del desarrollo colombiano del territorio nacional vigente del país.

  • Habilitación del niño prematuro y de alto riesgo colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.
  • Atención precoz del niño con retraso del desarrollo colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.
  • Articulación con neuropediatría y rehabilitación colombiana del territorio nacional vigente del país nacional.
  • Plan de atención precoz del paciente en riesgo colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.

Módulo 7: Estimulación centrada en la familia

Objetivo: Diseñar programas de estimulación centrados en la familia y los entornos cotidianos del niño colombiano del territorio nacional vigente del país.

  • Empoderamiento de la familia como agente de estimulación colombiana del territorio nacional vigente del país.
  • Estimulación en las rutinas cotidianas del hogar colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.
  • Acompañamiento y orientación a cuidadores colombianos del territorio nacional vigente del país nacional vigente.
  • Plan de estimulación centrado en la familia colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.

Módulo 8: Investigación aplicada en estimulación temprana

Objetivo: Conducir investigación aplicada en estimulación temprana. Generar evidencia útil para el sector y publicaciones revisadas por pares colombianas del territorio.

  • Resolución 8430 de 1993 e investigación con humanos colombianos del territorio nacional vigente del país nacional.
  • Aval ético en IPS colombianas: comités de ética en investigación del país colombiano del territorio nacional.
  • Comunicación científica: Publindex y revistas indexadas regionales del territorio colombiano del país nacional.
  • Articulación con MinCiencias para proyectos de estimulación colombianos del territorio nacional vigente.

Módulo 9: Gerencia de programas de estimulación

Objetivo: Gestionar la gerencia de programas de estimulación temprana en instituciones colombianas. Asegurar sostenibilidad asistencial del territorio nacional vigente.

  • Estructura de programas de estimulación en centros de desarrollo infantil colombianos del territorio nacional.
  • Indicadores del programa de estimulación temprana colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.
  • Plan financiero del programa colombiano del territorio nacional vigente del país nacional vigente del país.
  • Facturación SGSSS de la atención precoz colombiana del territorio nacional vigente del país nacional vigente.

Módulo 10: Trabajo intersectorial y comunitario

Objetivo: Articular la estimulación temprana con el trabajo comunitario y los entornos protectores colombianos del territorio nacional vigente del país nacional.

  • Trabajo comunitario de promoción del desarrollo colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.
  • Articulación con educación inicial y agentes educativos colombianos del territorio nacional vigente del país.
  • Articulación con el ICBF y los entornos protectores colombianos del territorio nacional vigente del país.
  • Plan de trabajo comunitario del programa colombiano del territorio nacional vigente del país nacional vigente.

Módulo 11: Innovación, tendencias y futuro del sector

Objetivo: Apropiar tendencias internacionales y aplicarlas a la estimulación temprana colombiana. Anticipar oportunidades de innovación del territorio nacional vigente.

  • Teleorientación aplicada a la estimulación del niño colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.
  • Herramientas digitales de estimulación del desarrollo colombiano del territorio nacional vigente del país.
  • Tendencias internacionales y su impacto en el marco normativo colombiano del territorio nacional vigente.
  • Plan de innovación del programa colombiano del territorio nacional vigente del país nacional vigente del país.

Módulo 12: Trabajo Final de Maestría

Objetivo: Diseñar y sustentar el Trabajo Final aplicado a un programa de estimulación temprana colombiano. Generar producto técnico listo para implementación real.

  • Selección del escenario aplicado: entorno o programa de estimulación temprana colombiano del territorio nacional.
  • Diseño del programa completo con cronograma, indicadores y entregables colombianos del territorio nacional.
  • Sustentación final con tutoría personalizada del equipo académico de la maestría colombiana del territorio.
  • Plan de implementación real del Trabajo Final colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.

Metodología del Maestría en Estimulación Temprana y Atención Precoz

Fono Aprende Colombia pone a disposición de sus estudiantes una plataforma tecnológica avanzada que integra todas las herramientas necesarias para un aprendizaje efectivo y colaborativo. Esta infraestructura digital permite acceso inmediato a contenidos multimedia, biblioteca especializada, simuladores clínicos y espacios de comunicación directa con docentes y compañeros, garantizando una experiencia formativa completa y enriquecedora.

Nuestra metodología se fundamenta en el desarrollo progresivo de competencias profesionales a través de casos clínicos reales, resolución de problemas complejos y proyectos aplicados. Los estudiantes adquieren conocimientos teóricos sólidos mientras desarrollan habilidades prácticas mediante simulaciones, análisis de videos clínicos y ejercicios de diagnóstico diferencial, asegurando la transferencia efectiva del aprendizaje al contexto profesional real.

Cada participante cuenta con acompañamiento personalizado de un tutor especializado que supervisa su progreso académico, resuelve dudas conceptuales y orienta el desarrollo de competencias específicas. Este sistema de mentoría individualizada se complementa con sesiones grupales de discusión, webinarios en directo con expertos internacionales y foros de debate temáticos que enriquecen la experiencia formativa y facilitan el intercambio de conocimientos entre profesionales.

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Preguntas Frecuentes del Maestría en Estimulación Temprana y Atención Precoz

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El programa se construye con anclaje en el marco normativo y la realidad sanitaria colombiana. Aporta protocolos, plantillas y rutas de articulación directamente aplicables al ejercicio profesional fonoaudiológico del territorio nacional vigente del país.
La maestría forma al fonoaudiólogo para diseñar programas de estimulación de las áreas sensoriomotora, cognitiva, comunicativa y socioemocional del niño en los primeros años, usando el juego como herramienta terapéutica y articulando con neuropediatría dentro del SGSSS colombiano. Integra la atención precoz del niño en riesgo y la habilitación del desarrollo conforme a la Ley 1804 de 2016 de Cero a Siempre y la Resolución 3280 de 2018 con sus RIAS del territorio nacional vigente del país nacional.
El Trabajo Final consiste en el diseño, ejecución o documentación de un programa de estimulación temprana aplicado a un entorno o servicio colombiano de primera infancia. Incluye estimulación de las áreas del desarrollo, plan de atención precoz, articulación con la familia y la ruta Cero a Siempre, cronograma, indicadores, aval ético de la Resolución 8430 de 1993 y plan de continuidad. Se desarrolla con tutoría personalizada y se sustenta como producto técnico final del territorio nacional vigente del país nacional vigente.
La maestría posiciona al egresado para roles de liderazgo en estimulación temprana colombiana: coordinador de programas de estimulación en centros de desarrollo infantil y salas amigables, asesor experto en habilitación del desarrollo, formador de equipos y referente en atención precoz del niño en riesgo. Habilita la articulación con la ruta Cero a Siempre, la educación inicial e ICBF y la publicación en Publindex con apoyo de MinCiencias del país colombiano del territorio nacional vigente del país nacional vigente.
Al aprobar las actividades evaluativas recibes una certificación digital de educación informal emitida por Fono Aprende Colombia, conforme a la Ley 115 de 1994, con número único de verificación. No conduce a título profesional reconocido por el Ministerio de Educación Nacional, sino a una credencial técnica útil para soportar la oferta de servicios fonoaudiológicos para roles de liderazgo en programas de estimulación temprana y atención precoz en centros de desarrollo infantil colombianos en Colombia.
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