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    Fono Aprende Colombia · child language assessment therapist clinic

    Maestría en Comunicación y Lenguaje en Trastornos del Desarrollo

    Fecha de Inicio

    24 de junio de 2026

    Duración

    11 meses

    Horas

    1500 horas

    Módulos

    12 módulos

    Modalidad

    Por módulos

    Precio

    $11.250.000 COP

    Respaldado
    por
    instituciones
    líderes
    Nº1
    en
    formación
    logopédica
    Respaldado
    por
    instituciones
    líderes

    Presentación del Maestría en Comunicación y Lenguaje en Trastornos del Desarrollo

    El Maestría en Comunicación y Lenguaje en Trastornos del Desarrollo de Fono Aprende Colombia es un programa académico integral, diseñado para formar a profesionales de la fonoaudiología y áreas afines en la comprensión, diagnóstico e intervención de las dificultades comunicativas y lingüísticas que presentan niños y adolescentes con trastornos del desarrollo.

    Este maestría, impartido en modalidad 100% por módulos, ofrece una formación actualizada y basada en la evidencia científica, abarcando desde los fundamentos neurobiológicos y lingüísticos hasta las estrategias de intervención más innovadoras, orientadas a potenciar la comunicación funcional y el desarrollo del lenguaje en contextos clínicos, educativos y familiares.

    A lo largo de 10 módulos especializados, los participantes desarrollarán competencias en evaluación diagnóstica, diseño de programas de intervención personalizados, tecnologías de apoyo a la comunicación, estrategias de colaboración interdisciplinar y acompañamiento a las familias, todo con un enfoque práctico y aplicable a entornos reales.

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    Objetivos del Maestría en Comunicación y Lenguaje en Trastornos del Desarrollo

    • Dominar el marco del lenguaje en el neurodesarrollo: Apropiar la Ley 1618 de 2013, el Decreto 1421 de 2017, la Resolución 3280 de 2018 sobre las RIAS y la articulación con el ICBF aplicadas a la atención del lenguaje y la comunicación del niño con trastornos del desarrollo en Colombia del territorio nacional vigente del país.
    • Liderar la evaluación del lenguaje: Conducir procesos de evaluación específica de los componentes fonológico, morfosintáctico, semántico y pragmático en trastornos del desarrollo dentro del SGSSS colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Diseñar intervención lingüística especializada: Estructurar programas centrados en el desarrollo del lenguaje y la comunicación del niño con trastornos del desarrollo colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Articular con la ruta intersectorial: Coordinar con salud, educación y el ICBF la atención del lenguaje del niño con trastornos del desarrollo dentro del marco colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Conducir investigación aplicada: Desarrollar investigación en lenguaje y comunicación en trastornos del desarrollo con aval ético de la Resolución 8430 de 1993 y publicación en revistas clasificadas por Publindex del territorio nacional vigente del país.
    • Sustentar Trabajo Final aplicado: Diseñar y sustentar un Trabajo Final aplicado a un programa de atención del lenguaje en trastornos del desarrollo colombiano, listo para implementación real del territorio nacional vigente del país.

    Para que te prepara el Maestría en Comunicación y Lenguaje en Trastornos del Desarrollo

    • Liderar programas de lenguaje en trastornos del desarrollo en IPS, fundaciones y centros especializados colombianos, coordinando la atención lingüística dentro de las RIAS del territorio nacional vigente del país.
    • Aplicar la evaluación específica de los componentes del lenguaje en el niño con trastornos del desarrollo dentro del SGSSS colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Implementar el Decreto 1421 de 2017 en la construcción de apoyos comunicativos y PIAR para niños con trastornos del desarrollo en las instituciones educativas colombianas del territorio nacional vigente del país.
    • Articular con la Ley 1618 de 2013 y el ICBF para garantizar el derecho a la comunicación del niño con trastornos del desarrollo en el país colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Formar equipos especializados de fonoaudiólogos en intervención del lenguaje dentro de las instituciones colombianas del territorio nacional vigente del país nacional vigente.

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    • 11 meses
    • 24 de junio de 2026
    • 12 módulos
    • Por módulos
    • Profesionales
    • $11.250.000 COP
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    Por qué estudiar el Maestría en Comunicación y Lenguaje en Trastornos del Desarrollo en Fono Aprende

    Excelencia Académica Reconocida

    Fono Aprende Colombia cuenta con un prestigio consolidado en la formación de profesionales de la fonoaudiología a nivel internacional, avalado por años de experiencia formando especialistas que destacan en sus respectivos campos profesionales. 

    Claustro de Élite Internacional

    Metodología Innovadora Contrastada

    Implementamos técnicas pedagógicas de vanguardia que han demostrado su eficacia en la formación de especialistas sanitarios, combinando los últimos avances en neuroeducación con tecnologías inmersivas que potencian el aprendizaje significativo.

    Recursos Tecnológicos Avanzados

    Flexibilidad Total Garantizada

    Nuestro sistema permite compatibilizar perfectamente los estudios con la actividad profesional y personal de nuestros estudiantes, ofreciendo una experiencia formativa que se adapta a las necesidades individuales de cada participante.

    Horarios Adaptables

    A quién va dirigido el Maestría en Comunicación y Lenguaje en Trastornos del Desarrollo

    La Maestría en Comunicación y Lenguaje en Trastornos del Desarrollo de Fono Aprende Colombia está dirigida a fonoaudiólogos con experiencia clínica que desean profundizar en la atención específica del lenguaje y la comunicación del niño con trastornos del neurodesarrollo en IPS, fundaciones y centros especializados colombianos, integrando evaluación de componentes lingüísticos, intervención especializada y articulación con neuropediatría dentro del SGSSS del territorio nacional vigente del país.

    Es ideal para profesionales que ya atienden niños con trastornos del desarrollo pero buscan especializarse en el componente lingüístico y ascender hacia roles de coordinación, aplicando la Ley 1618 de 2013, el Decreto 1421 de 2017 y la Resolución 3280 de 2018 sobre las RIAS en la construcción de apoyos comunicativos del niño colombiano del territorio nacional vigente del país.

    También está dirigida a docentes universitarios e investigadores en lenguaje infantil que estructuran proyectos con aval ético de la Resolución 8430 de 1993 y publicación en revistas indexadas por Publindex, así como a coordinadores que articulan con el ICBF y la educación inclusiva del territorio nacional vigente del país nacional vigente.

    Beneficios del Maestría en Comunicación y Lenguaje en Trastornos del Desarrollo

    • Marco del lenguaje en el neurodesarrollo: Lectura directiva de Ley 1618 de 2013, Decreto 1421 de 2017, Resolución 3280 de 2018 sobre RIAS y articulación con el ICBF aplicada a la atención colombiana del territorio nacional vigente del país.
    • Evaluación lingüística especializada: Dominio de la valoración de los componentes fonológico, morfosintáctico, semántico y pragmático del niño colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Intervención del lenguaje especializada: Diseño de programas centrados en el desarrollo del lenguaje y la comunicación del niño colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.
    • Articulación intersectorial: Coordinación con salud, educación y el ICBF en la ruta de atención del lenguaje colombiana del territorio nacional vigente del país nacional vigente.
    • Trabajo Final aplicado: Diseño de programa de atención del lenguaje aplicado a un caso colombiano con tutoría personalizada y sustentación final del territorio nacional vigente del país.
    • Posicionamiento directivo: Posicionamiento como referente experto en lenguaje y comunicación colombiano para roles de liderazgo en IPS y centros especializados del territorio nacional vigente del país.

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    Contenido del Maestría en Comunicación y Lenguaje en Trastornos del Desarrollo

    Módulo 1: Fundamentos del lenguaje en el neurodesarrollo

    Objetivo: Apropiar los fundamentos científicos del desarrollo del lenguaje en los trastornos del neurodesarrollo. Integrar la evidencia internacional con la realidad colombiana del territorio nacional vigente.

    • Adquisición del lenguaje y sus alteraciones en población colombiana del territorio nacional vigente del país.
    • Componentes del lenguaje afectados en los trastornos del desarrollo colombiano del territorio nacional vigente.
    • Relación entre cognición, comunicación y lenguaje del niño colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Marcos conceptuales para el fonoaudiólogo experto en lenguaje colombiano del territorio nacional vigente del país.

    Módulo 2: Marco normativo de la inclusión comunicativa

    Objetivo: Dominar la Ley 1618 de 2013, el Decreto 1421 de 2017 y la Resolución 3280 de 2018 aplicados a la atención del lenguaje del niño colombiano del territorio.

    • Ley 1618 de 2013 y el derecho a la comunicación del niño colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Decreto 1421 de 2017 y apoyos comunicativos del estudiante colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Resolución 3280 de 2018 y las RIAS para la atención del lenguaje colombiano del territorio nacional vigente.
    • Lectura directiva del marco de inclusión comunicativa colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.

    Módulo 3: Evaluación de los componentes del lenguaje

    Objetivo: Liderar la evaluación específica de los componentes fonológico, morfosintáctico, semántico y pragmático del lenguaje colombiano del territorio.

    • Evaluación del componente fonológico y morfosintáctico del niño colombiano del territorio nacional vigente.
    • Evaluación del componente semántico y pragmático del niño colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Articulación con neuropediatría dentro del SGSSS colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.
    • Plan de evaluación del perfil lingüístico del paciente colombiano del territorio nacional vigente del país.

    Módulo 4: Intervención del lenguaje expresivo y comprensivo

    Objetivo: Diseñar la intervención del lenguaje expresivo y comprensivo en el niño con trastornos del desarrollo colombiano del territorio nacional vigente.

    • Intervención del lenguaje expresivo del niño con trastornos del desarrollo colombiano del territorio nacional.
    • Intervención del lenguaje comprensivo del niño colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.
    • Estimulación del vocabulario y la estructura gramatical en población colombiana del territorio nacional vigente.
    • Plan de intervención del lenguaje del paciente colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.

    Módulo 5: Comunicación aumentativa y alternativa

    Objetivo: Implementar sistemas de comunicación aumentativa y alternativa para el niño con trastornos del desarrollo adaptados a la realidad colombiana del territorio nacional vigente.

    • Sistemas de comunicación aumentativa y alternativa para el niño colombiano del territorio nacional vigente.
    • Tableros y dispositivos de comunicación aplicados al contexto colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Implementación de la CAA en el hogar y la escuela colombiana del territorio nacional vigente del país nacional.
    • Plan de comunicación aumentativa del paciente colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.

    Módulo 6: Intervención de la pragmática y la interacción

    Objetivo: Diseñar la intervención de la pragmática y las habilidades de interacción del niño con trastornos del desarrollo dentro del marco colombiano del territorio nacional vigente.

    • Intervención de la pragmática del lenguaje del niño colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.
    • Habilidades conversacionales y de interacción social en población colombiana del territorio nacional vigente.
    • Articulación con la familia en la intervención comunicativa colombiana del territorio nacional vigente del país.
    • Plan de intervención pragmática del paciente colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.

    Módulo 7: Lenguaje y aprendizaje en el entorno educativo

    Objetivo: Articular la atención del lenguaje con el aprendizaje escolar mediante el Decreto 1421 de 2017 y los apoyos del niño colombiano del territorio nacional vigente.

    • Relación entre lenguaje y aprendizaje del estudiante colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.
    • Decreto 1421 de 2017 y apoyos comunicativos en el aula colombiana del territorio nacional vigente del país.
    • Articulación con docentes para el desarrollo del lenguaje colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Plan de apoyos comunicativos del estudiante colombiano del territorio nacional vigente del país nacional vigente.

    Módulo 8: Investigación aplicada en lenguaje infantil

    Objetivo: Conducir investigación aplicada en lenguaje y comunicación infantil. Generar evidencia útil para el sector y publicaciones revisadas por pares colombianas del territorio.

    • Resolución 8430 de 1993 e investigación con menores colombianos del territorio nacional vigente del país.
    • Aval ético en IPS colombianas: comités de ética en investigación del país colombiano del territorio nacional.
    • Comunicación científica: Publindex y revistas indexadas regionales del territorio colombiano del país nacional.
    • Articulación con MinCiencias para proyectos en lenguaje infantil colombianos del territorio nacional vigente.

    Módulo 9: Gerencia de programas de lenguaje

    Objetivo: Gestionar la gerencia de programas de atención del lenguaje en instituciones colombianas. Asegurar sostenibilidad asistencial del territorio nacional vigente.

    • Estructura de programas de atención del lenguaje en IPS y centros colombianos del territorio nacional vigente.
    • Indicadores asistenciales del programa de lenguaje colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.
    • Plan financiero del programa colombiano del territorio nacional vigente del país nacional vigente del país.
    • Facturación SGSSS de la atención del lenguaje colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.

    Módulo 10: Ruta intersectorial y articulación de servicios

    Objetivo: Articular la atención del lenguaje entre salud, educación e ICBF dentro de la ruta intersectorial colombiana del territorio nacional vigente del país.

    • Ruta intersectorial de atención del lenguaje entre salud y educación colombiana del territorio nacional vigente.
    • Articulación con el ICBF para la protección del niño colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.
    • Coordinación de servicios habilitados para el lenguaje colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.
    • Plan de articulación intersectorial del programa colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.

    Módulo 11: Innovación, tendencias y futuro del sector

    Objetivo: Apropiar tendencias internacionales y aplicarlas a la atención del lenguaje en trastornos del desarrollo colombiana. Anticipar oportunidades de innovación del territorio.

    • Telerehabilitación aplicada a la atención del lenguaje del niño colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Tecnología y herramientas digitales para la intervención del lenguaje colombiana del territorio nacional vigente.
    • Tendencias internacionales y su impacto en el marco normativo colombiano del territorio nacional vigente del país.
    • Plan de innovación del programa colombiano del territorio nacional vigente del país nacional vigente del país.

    Módulo 12: Trabajo Final de Maestría

    Objetivo: Diseñar y sustentar el Trabajo Final aplicado a un programa de atención del lenguaje en trastornos del desarrollo colombiano. Generar producto técnico listo para implementación real.

    • Selección del escenario aplicado: programa de atención del lenguaje colombiano del territorio nacional vigente.
    • Diseño del programa completo con cronograma, indicadores y entregables colombianos del territorio nacional.
    • Sustentación final con tutoría personalizada del equipo académico de la maestría colombiana del territorio.
    • Plan de implementación real del Trabajo Final colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.

    Metodología del Maestría en Comunicación y Lenguaje en Trastornos del Desarrollo

    Fono Aprende Colombia pone a disposición de sus estudiantes una plataforma tecnológica avanzada que integra todas las herramientas necesarias para un aprendizaje efectivo y colaborativo. Esta infraestructura digital permite acceso inmediato a contenidos multimedia, biblioteca especializada, simuladores clínicos y espacios de comunicación directa con docentes y compañeros, garantizando una experiencia formativa completa y enriquecedora.

    Nuestra metodología se fundamenta en el desarrollo progresivo de competencias profesionales a través de casos clínicos reales, resolución de problemas complejos y proyectos aplicados. Los estudiantes adquieren conocimientos teóricos sólidos mientras desarrollan habilidades prácticas mediante simulaciones, análisis de videos clínicos y ejercicios de diagnóstico diferencial, asegurando la transferencia efectiva del aprendizaje al contexto profesional real.

    Cada participante cuenta con acompañamiento personalizado de un tutor especializado que supervisa su progreso académico, resuelve dudas conceptuales y orienta el desarrollo de competencias específicas. Este sistema de mentoría individualizada se complementa con sesiones grupales de discusión, webinarios en directo con expertos internacionales y foros de debate temáticos que enriquecen la experiencia formativa y facilitan el intercambio de conocimientos entre profesionales.

    Nuestras consultas regulares en Fono Aprende Colombia

    Preguntas Frecuentes del Maestría en Comunicación y Lenguaje en Trastornos del Desarrollo

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    El programa se construye con anclaje en el marco normativo y la realidad sanitaria colombiana. Aporta protocolos, plantillas y rutas de articulación directamente aplicables al ejercicio profesional fonoaudiológico del territorio nacional vigente del país.
    La maestría forma al fonoaudiólogo en la evaluación específica de los componentes fonológico, morfosintáctico, semántico y pragmático del lenguaje del niño con trastornos del desarrollo, articulando con neuropediatría dentro del SGSSS colombiano. Integra la Ley 1618 de 2013, el Decreto 1421 de 2017 y la Resolución 3280 de 2018 sobre las RIAS en la construcción de apoyos comunicativos, y coordina con educación e ICBF la ruta de atención del lenguaje del territorio nacional vigente del país nacional.
    El Trabajo Final consiste en el diseño, ejecución o documentación de un programa de atención del lenguaje y la comunicación aplicado a un caso o servicio colombiano dentro de los trastornos del desarrollo. Incluye evaluación del perfil lingüístico, plan de intervención de los componentes del lenguaje, comunicación aumentativa, articulación intersectorial con educación e ICBF, cronograma, indicadores, aval ético de la Resolución 8430 de 1993 y plan de continuidad. Se desarrolla con tutoría personalizada y se sustenta como producto técnico final del territorio nacional vigente del país nacional vigente.
    La maestría posiciona al egresado para roles de liderazgo en lenguaje y comunicación colombiano: coordinador de programas de atención del lenguaje en IPS, fundaciones y centros especializados, asesor experto en evaluación de los componentes lingüísticos, formador de equipos y referente en comunicación aumentativa y articulación intersectorial entre salud, educación e ICBF. Habilita la implementación del Decreto 1421 de 2017 y la publicación en Publindex con apoyo de MinCiencias del país colombiano del territorio nacional vigente del país nacional vigente.
    Al aprobar las actividades evaluativas recibes una certificación digital de educación informal emitida por Fono Aprende Colombia, conforme a la Ley 115 de 1994, con número único de verificación. No conduce a título profesional reconocido por el Ministerio de Educación Nacional, sino a una credencial técnica útil para soportar la oferta de servicios fonoaudiológicos para roles de liderazgo en programas de atención del lenguaje y la comunicación en trastornos del desarrollo en IPS, fundaciones y centros especializados colombianos en Colombia.
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