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    Fono Aprende Colombia · preschool children language teacher

    Curso de Screening y Detección Temprana de Alteraciones del Lenguaje

    Fecha de Inicio

    12 de agosto de 2026

    Duración

    3 meses

    Horas

    100 horas

    Módulos

    6 módulos

    Modalidad

    Por módulos

    Precio

    $2.025.000 COP

    Respaldado
    por
    instituciones
    líderes
    Nº1
    en
    formación
    logopédica
    Respaldado
    por
    instituciones
    líderes

    Presentación del Curso de Screening y Detección Temprana de Alteraciones del Lenguaje

    El Curso de Screening y Detección Temprana de Alteraciones del Lenguaje de Fono Aprende Colombia forma al profesional en el uso técnico de los instrumentos de cribado y evaluación rápida del lenguaje infantil validados en Colombia. A lo largo de 8 módulos, el alumno domina las pruebas de referencia — PLON-R, BLOC, ELO, Inventarios MacArthur, K-BIT, REEL — con criterios de selección según edad, objetivo y contexto asistencial.

    El programa cubre la diferencia operativa entre screening (cribado rápido para detectar población de riesgo) y evaluación completa (caracterización diagnóstica detallada). Se trabaja cada instrumento con sus puntos de corte, baremos, sensibilidad y especificidad documentadas: PLON-R (3-6 años, fonología, morfosintaxis, contenido y uso), BLOC (5-14 años, cuatro módulos lingüísticos), ELO (aspectos fonológicos, sintácticos y semánticos) e Inventarios MacArthur (cumplimentación parental para 0-3 años).

    El curso culmina con un Trabajo Final (Módulo 8) en el que el alumno administra, corrige e interpreta al menos dos instrumentos a casos reales o simulados, redacta un informe técnico ajustado al formato estándar y argumenta la decisión clínica posterior. Modalidad 100% por módulos, con protocolos de administración, plantillas de informe editables y vídeos demostrativos de aplicación de cada prueba.

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    Objetivos del Curso de Screening y Detección Temprana de Alteraciones del Lenguaje

    • Apropiar el marco RIAS: Dominar la Resolución 3280 de 2018 que define las Rutas Integrales de Atención en Salud (RIAS) en el SGSSS colombiano, el curso de vida infancia y los lineamientos del Ministerio de Salud sobre detección temprana del territorio nacional.
    • Identificar banderas rojas: Reconocer las banderas rojas del lenguaje a edades clave (18, 24 y 36 meses) según evidencia internacional adaptada al niño colombiano del territorio nacional vigente.
    • Aplicar instrumentos validados: Implementar instrumentos de tamizaje validados en castellano colombiano y adaptables al contexto cultural del país, garantizando fiabilidad técnica del proceso evaluativo.
    • Registrar técnicamente hallazgos: Construir registros sistemáticos alineados con la historia clínica fonoaudiológica colombiana y comunicar resultados a familias con sensibilidad cultural del territorio.
    • Derivar dentro del SGSSS: Articular rutas de derivación con EPS, IPS de mediana complejidad y centros de referencia colombianos para garantizar continuidad de la atención del niño identificado.
    • Generar plantillas reutilizables: Construir un protocolo de screening completo listo para implementar en jardines infantiles, hogares ICBF, IPS de atención primaria y consultorios privados colombianos del territorio nacional.

    Para que te prepara el Curso de Screening y Detección Temprana de Alteraciones del Lenguaje

    • Implementar protocolos de detección temprana en IPS de atención primaria, jardines infantiles, hogares ICBF y consultorios privados colombianos articulados con las Rutas Integrales de Atención en Salud (RIAS).
    • Articularte con las EPS y servicios especializados del SGSSS colombiano para garantizar continuidad de atención del niño identificado en el tamizaje del territorio nacional vigente del país.
    • Trabajar con agentes educativos del ICBF y docentes de transición del sector público colombiano en programas conjuntos de detección temprana de alteraciones del lenguaje infantil del país.
    • Diferenciarte profesionalmente en el mercado fonoaudiológico colombiano con una propuesta técnica articulada con la política pública de infancia y la Resolución 3280 de 2018 del territorio nacional.
    • Generar evidencia sistemática mediante registro técnico de hallazgos, indicadores de cobertura y rutas de seguimiento del niño identificado dentro del SGSSS colombiano del país nacional vigente.

    Solicita más información del Curso de Screening y Detección Temprana de Alteraciones del Lenguaje

    • 3 meses
    • 12 de agosto de 2026
    • 6 módulos
    • Por módulos
    • Profesionales
    • $2.025.000 COP
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    Por qué estudiar el Curso de Screening y Detección Temprana de Alteraciones del Lenguaje en Fono Aprende

    Excelencia Académica Reconocida

    Fono Aprende Colombia cuenta con un prestigio consolidado en la formación de profesionales de la fonoaudiología a nivel internacional, avalado por años de experiencia formando especialistas que destacan en sus respectivos campos profesionales. 

    Claustro de Élite Internacional

    Metodología Innovadora Contrastada

    Implementamos técnicas pedagógicas de vanguardia que han demostrado su eficacia en la formación de especialistas sanitarios, combinando los últimos avances en neuroeducación con tecnologías inmersivas que potencian el aprendizaje significativo.

    Recursos Tecnológicos Avanzados

    Flexibilidad Total Garantizada

    Nuestro sistema permite compatibilizar perfectamente los estudios con la actividad profesional y personal de nuestros estudiantes, ofreciendo una experiencia formativa que se adapta a las necesidades individuales de cada participante.

    Horarios Adaptables

    A quién va dirigido el Curso de Screening y Detección Temprana de Alteraciones del Lenguaje

    El Curso de Screening y Detección Temprana de Alteraciones del Lenguaje de Fono Aprende Colombia está dirigido a fonoaudiólogos de atención primaria, profesionales de jardines infantiles, equipos del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) y consultorios fonoaudiológicos privados del territorio nacional.

    Es ideal para profesionales que trabajan en IPS de baja complejidad, programas de promoción y prevención del SGSSS colombiano, secretarías de educación municipal y departamental, y servicios sociales que demandan protocolos sistemáticos de detección temprana del lenguaje infantil articulados con las RIAS del territorio.

    También está dirigido a profesionales en formación continua que se inician en el campo del tamizaje del lenguaje infantil colombiano, asesores de programas de primera infancia y coordinadores de jardines comunitarios articulados con el ICBF del país colombiano del territorio nacional vigente.

    Beneficios del Curso de Screening y Detección Temprana de Alteraciones del Lenguaje

    • Marco normativo colombiano completo: Acceso a los lineamientos de la Resolución 3280 de 2018 sobre RIAS, el curso de vida infancia del Ministerio de Salud y la articulación con el ICBF del territorio nacional vigente del país.
    • Instrumentos validados: Tamizajes validados en castellano colombiano aplicables a jardines infantiles, hogares ICBF e IPS de atención primaria del territorio nacional vigente del país colombiano.
    • Casos reales colombianos: Estudio de casos ambientados en jardines infantiles, hogares ICBF, instituciones educativas oficiales y consultorios privados de Bogotá, Medellín, Cali y otras ciudades del país.
    • Protocolo de screening completo: Construcción de un protocolo listo para implementar en el contexto profesional cotidiano dentro del SGSSS colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.
    • Articulación con SGSSS: Rutas de derivación dentro de las RIAS, articulación con EPS, IPS de mediana complejidad y centros de referencia colombianos del país nacional vigente del territorio nacional.
    • Diferenciación profesional: Posicionamiento como referente especializado en detección temprana del lenguaje infantil dentro del mercado fonoaudiológico colombiano del territorio nacional vigente del país.

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    Contenido del Curso de Screening y Detección Temprana de Alteraciones del Lenguaje

    Módulo 1: Desarrollo típico del lenguaje en la primera infancia

    Objetivo: Comprender los hitos del desarrollo típico del lenguaje en el niño colombiano. Identificar variaciones culturales y socioeconómicas.

    • Hitos esperables del lenguaje de 0 a 5 años en el niño colombiano urbano y rural del territorio nacional vigente.
    • Variaciones lingüísticas regionales del castellano colombiano y su lectura clínica del país nacional vigente.
    • Indicadores de bilingüismo y multilingüismo en comunidades indígenas y afrocolombianas del territorio.
    • Marcadores del desarrollo del lenguaje en contexto socioeconómico colombiano del país nacional vigente.

    Módulo 2: Banderas rojas y signos de alerta

    Objetivo: Identificar banderas rojas del lenguaje a edades clave. Diferenciar variaciones típicas de signos clínicos relevantes.

    • Banderas rojas a los 18, 24 y 36 meses según evidencia internacional adaptada al niño colombiano del país.
    • Diferenciación entre demora del lenguaje, TDL y trastornos asociados a otros cuadros del territorio nacional.
    • Signos de alerta de alteraciones auditivas a derivar al programa de tamizaje neonatal colombiano del país.
    • Marcadores tempranos de TEA y otros trastornos del neurodesarrollo del niño colombiano del territorio.

    Módulo 3: Instrumentos de screening validados

    Objetivo: Aplicar instrumentos de tamizaje validados en castellano y adaptables al contexto colombiano. Garantizar fiabilidad técnica.

    • Selección del instrumento según edad, contexto y población objetivo del tamizaje colombiano del territorio.
    • Aplicación estandarizada en jardines, hogares ICBF e instituciones educativas oficiales del país nacional.
    • Variables que afectan la confiabilidad del tamizaje y estrategias de control del territorio colombiano.
    • Adaptación cultural del instrumento al niño colombiano del territorio nacional vigente del país nacional.

    Módulo 4: Registro técnico y comunicación con familia

    Objetivo: Registrar técnicamente los hallazgos. Comunicar resultados a la familia con sensibilidad cultural colombiana.

    • Formato de registro alineado con la historia clínica fonoaudiológica colombiana del territorio nacional vigente.
    • Comunicación con familias de contextos urbanos y rurales del país colombiano del territorio nacional vigente.
    • Articulación con docentes y agentes educativos del jardín o institución del territorio colombiano del país.
    • Manejo emocional de la noticia con familias del territorio nacional colombiano del país nacional vigente.

    Módulo 5: Rutas de derivación dentro del SGSSS

    Objetivo: Derivar oportunamente al niño identificado en el tamizaje. Articular el seguimiento con la EPS y servicios especializados.

    • Rutas de derivación dentro de las Rutas Integrales de Atención (RIAS) del territorio colombiano del país.
    • Articulación con la EPS, IPS de mediana complejidad y centros de referencia colombianos del país nacional.
    • Seguimiento del caso identificado en el tamizaje y cierre del ciclo de atención del país colombiano del territorio.
    • Indicadores de cobertura y trazabilidad del programa colombiano del territorio nacional vigente del país.

    Metodología del Curso de Screening y Detección Temprana de Alteraciones del Lenguaje

    Fono Aprende Colombia pone a disposición de sus estudiantes una plataforma tecnológica avanzada que integra todas las herramientas necesarias para un aprendizaje efectivo y colaborativo. Esta infraestructura digital permite acceso inmediato a contenidos multimedia, biblioteca especializada, simuladores clínicos y espacios de comunicación directa con docentes y compañeros, garantizando una experiencia formativa completa y enriquecedora.

    Nuestra metodología se fundamenta en el desarrollo progresivo de competencias profesionales a través de casos clínicos reales, resolución de problemas complejos y proyectos aplicados. Los estudiantes adquieren conocimientos teóricos sólidos mientras desarrollan habilidades prácticas mediante simulaciones, análisis de videos clínicos y ejercicios de diagnóstico diferencial, asegurando la transferencia efectiva del aprendizaje al contexto profesional real.

    Cada participante cuenta con acompañamiento personalizado de un tutor especializado que supervisa su progreso académico, resuelve dudas conceptuales y orienta el desarrollo de competencias específicas. Este sistema de mentoría individualizada se complementa con sesiones grupales de discusión, webinarios en directo con expertos internacionales y foros de debate temáticos que enriquecen la experiencia formativa y facilitan el intercambio de conocimientos entre profesionales.

    Nuestras consultas regulares en Fono Aprende Colombia

    Preguntas Frecuentes del Curso de Screening y Detección Temprana de Alteraciones del Lenguaje

    Tienes preguntas adicionales? Contacta con nosotros...

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    El curso integra los lineamientos de la Resolución 3280 de 2018 sobre Rutas Integrales de Atención en Salud (RIAS) del SGSSS colombiano. Trabajamos la entrada del fonoaudiólogo en la ruta de promoción y mantenimiento de la salud del curso de vida infancia, los puntos de tamizaje establecidos y la articulación con la EPS para garantizar la continuidad de atención del niño identificado en el screening.
    Se trabajan casos reales en jardines infantiles, hogares ICBF, instituciones educativas oficiales y consultorios privados de Bogotá, Medellín, Cali y otras ciudades del país. Cada módulo cierra con un caso aplicado donde el participante aplica el tamizaje, registra hallazgos y diseña la ruta de derivación correspondiente del niño colombiano del territorio nacional vigente del país nacional colombiano vigente.
    El curso forma al participante para implementar protocolos de detección temprana en su contexto profesional: IPS de atención primaria, jardines infantiles, hogares ICBF y consultorios privados. Aporta el protocolo de screening, los formatos de registro y las rutas de derivación articuladas con el SGSSS colombiano del país.
    El participante construye un sistema completo: protocolo de screening adaptado al contexto, formato de registro de hallazgos alineado con la historia clínica colombiana, plantilla de comunicación de resultados a familia, ruta de derivación articulada con EPS y centros de referencia colombianos, y matriz de indicadores de cobertura y seguimiento del programa del territorio nacional vigente del país colombiano nacional.
    Al aprobar las actividades evaluativas recibes una certificación digital de educación informal emitida por Fono Aprende Colombia, conforme a la Ley 115 de 1994, con número único de verificación. No conduce a título profesional reconocido por el Ministerio de Educación Nacional, sino a una credencial técnica útil para soportar la oferta de servicios fonoaudiológicos en IPS de atención primaria, jardines infantiles, hogares ICBF y consultorios privados colombianos del territorio nacional vigente del país nacional colombiano.
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